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观摩张青云老师《涉江采芙蓉》有感(魏芳芳)

闲庭信步,看花开花落,望云卷云舒

——观摩张青云老师《涉江采芙蓉》有感

九江市同文中学 魏芳芳

2010年的九江市语文教学年会在星子胜利闭幕。无奈课程太满,我又一次与之擦肩而过,遗憾之余我极力搜罗期间盛况,得闻张青云老师也再执教鞭为大家上了一堂展示课,有人称之“再过把瘾”。也许他是在重温讲台的温度,而我实在有些小兴奋,时隔七年又听到张老师的课,实属不易。于是找来录像观摩学习,真真感叹张老师宝刀未老。看来教研员的身份没有埋没他对课堂的敏感,课程设计依旧起伏跌宕,课堂演绎也依旧神采飞扬,既具有一般教学的普适性又有老师自己独特的个性,课堂显得随意而轻松,但老师的掌控力又贯穿整个课堂,把握着课堂节奏,他更像在为高中老师展示一种上课的方式,而非一堂做作无比却滴水不漏的公开课,开合自如,点染随性,还真是有那么些大家风范。闲话休提,言归正传,我听完张老师的课有如下几点收获。

第一,诗意的导入奠定整个课程的情感基调。张老师以一席诗意盎然的散文诗式的导语,简洁而丰赡地将这堂课的路线定在了美和雅的基调之上。学生在学习之初始就把握诗歌的情感,这样老师在之后的处理上就会更加自如而富有个性,就算化阳春白雪为下里巴人,也不会将诗歌意境肢解。这点设计很是聪明,让张老师幽默随意的个性得以展示,而又不伤诗歌的整体意境。

第二,层次清晰,目标明确,推进有序。《涉江采芙蓉》是一首东汉古诗,聊聊几句,内容比较浅显,几乎读完便知这又是一段悲伤情绪的释放。而选择这样一首诗歌作为一堂公开课是需要一些勇气的,这意味着老师必须将这几行小诗敷衍开去,将丰厚的情感、丰富的知识融进这字里行间,以达到“看山不是山,看云不是云”的境界,却又必须让学生深入浅出得出诗中三昧才行,张老师是有把握的。他设计了四个层次推进这堂课。第一层旧瓶装新酒,读但是是随便读,而非齐读,张老师对此也有自己的见解,不要无脑的“异口同声”,宁要个性独特杂乱无章,也就是让学生在读中读出自己对诗歌的理解,如果以自己的理解读了几遍,背诵就是一件水到渠成的事情了。张老师在孩子们阅读了几分钟之后,示范背诵,并在背诵中赋予声音节奏以情感,让学生在朗诵中再感受诗歌内容与意境。果不其然,在张老师背完之后,就有学生也自告奋勇起来背诵,这第一个环节,看似无心,却达到了理解背诵的效果,也完成了教学的第一层次的任务,很给力,很给力啊。第二个环节,带着镣铐起舞,他让学生为古诗重新命题,并解释命题的原因。这个不是新鲜玩意儿,我们也知道诗歌的题目便是诗歌的中心情感所在,这就是让学生深度感悟诗歌的情感。这是让学生在整体把握了诗歌意境情感之后,发挥自己的独特个性来诠释自己的独特理解的过程。我记得09年全国中语会上也有一位老师曾经用这种方式让学生揣摩文意,而我认为这样的方式在这首诗歌中尤其合适,因为这首诗本就无题,以第一句为题而已,让学生自己命题显得更加尊重作者一些,还可以讲出古诗的一些特点来。这应该是张老师在向经典致敬,虽未独辟蹊径,但是让这种方式重归课堂也为一种示范,但不是所有的课都能这上,正如砒霜,用得好是宝,用得不好是毒一样的道理。这里就用得不错。关键是张老师在学生命题的同时,点评穿插,讲解背景,提示情境,引导情感,一切显得张弛有度,尽在把握中,学生们在不知不觉中对诗歌的意象和意境有了更深的把握和对情感有了更深的理解。第三个环节,提升课堂品质,多角度训练。让学生自己想象抒情主人翁的情景状态,用现代方式演绎这首诗歌,以文化境,巧妙点拨,为学生清晰地展示了抒情主人公的形象,而且还在课堂上练笔,这一点是省中语会提出的一个方向——让学生能够多动笔,将学生写作能力的培养化入每一堂课中,这样分散力量,各个击破,是不是更利于学生写作水平的提高呢,答案是肯定的,这也是张老师在身体力行为我们高中语文教师展示一种趋势与方法吧。将人文性与工具性相结合,该是符合教改的大方向的。第四各环节是老师的总结升华,然后下课,圆满结束。

第三,教师主导,学生主体的完美体现。这堂课上老师的语言风格并不统一,时而雅致,时而诙谐,但是学生的回答却一直在“雅”这个层次上,为何在老师的插科打诨之中学生依旧把握了诗歌的情感呢?不光是导语那几句话就能决定的,而是因为张老师是这个游戏的设计者而非玩家,玩家是学生们,他让学生在各个课程环节中上下左右,老师只起到引导作用,虽然整个课堂笑声不断,而他在抛出一个问题或者做引导者的时候,语言往往是十分切合诗歌意境与情感的,这就是教师主导和学生主体的结合吧,但是希望这个说法没有过时。无论过时不过时,我认为老师是应该主导的,老师如果和学生一样了,连引导都不要了,那为何称自己为“师”,师者必定是有一定高度的人才行的。

录像水平太差,画面时而有时而无,我只能看到或者听到张老师上课的状态,而整个课堂的气氛把握却不能十分准确,所以也许感受还失之偏颇,望张老师勿怪,见笑了,也希望亲临现场并得见此文的同仁见谅。

管窥蠡测,谢谢指导。

 

 

 

 

 

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评论 (1条) 发表评论

  • 如歌 (游客) : 评论也写得很不错。

    2011-05-04 10:35

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